Está destinada a docentes de todos los niveles y modalidades del Distrito IX. Será a partir del 20 de septiembre, a cargo del equipo provincial de Educación Sexual Integral, y el Programa Nacional de ESI del Ministerio de Educación de la Nación.
Educación10/09/2021
Redacción NA
la ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni destacó que “la ESI es un derecho y debemos garantizar que llegue a todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Desde estos espacios trabajamos fortaleciendo a los equipos docentes, formando referentes, para la implementación de la ESI en las instituciones educativas”.
La resolución CFE n.º 340 aprobada en el 2018 por el Consejo Federal de Educación, establece las acciones necesarias para el cumplimiento de la Ley 26.150 con enfoque integral de la Educación Sexual Integral ya sea de manera transversal y/o a través de espacios curriculares específicos, así como en las normas que regulan la organización institucional.
La disposición promueve que en todas las escuelas del país se organice un equipo docente referente de Educación Sexual Integral, que lleve adelante un enfoque interdisciplinario, que funcione como nexo con el equipo provincial y que actúe de enlace con el proyecto institucional de cada establecimiento. El equipo docente será seleccionado de la planta orgánica funcional existente en cada escuela.
La capacitación se realizará en encuentros de formato virtual y contarán con tres instancias sincrónicas. Los encuentros son obligatorios para poder acreditar el puntaje y reconocimiento del equipo referente escolar.
Informes e inscripción
La inscripción de las personas que representarán a la institución se realizará a través del siguiente formulario: https://forms.gle/cW8hgfJWjxECm4MK6
El correo de mail para consultas al equipo provincial de ESI es: [email protected]
Criterios para la selección de representantes de la institución
El equipo referente en ESI estará conformado por tres personas de cada institución educativa, donde una persona forme parte del equipo de conducción, otra persona tenga cargo (preceptor/a, bibliotecario/a, asesores/as pedagógicas/os, MAP/MEP, secretario/a, maestro de apoyo, profesionales del equipo técnico de escuelas especiales), y un/a docente frente a estudiantes (maestra/o de sala/grado, profesor/a).
De ser posible, deben estar todos los turnos representados en esas personas y las mismas deberán tener continuidad en el establecimiento (y que no estén prontos/as a jubilarse).
Se sugiere que en la selección del personal incluyan personas de distintos géneros.
Este equipo tendrá la función de contribuir a la gestión institucional de la ESI, por lo cual se espera tenga conocimiento de la legislación y materiales de la ESI así como también conocimiento de la escuela.
Entre sus tareas, será importante que puedan realizar un diagnóstico de la institución para acompañar proyectos vigentes y generar acciones de transformación colectivas. Brindar materiales y herramientas que promuevan la ESI en la escuela. Su principal objetivo será promover y motivar la institucionalidad de la ESI en la escuela.
A las personas que conformen el equipo se otorgará una certificación que dé constancia de su trabajo como Equipo Referente de la institución.
Deberán acreditar asistencia a los espacios de refuerzo de matemáticas y lengua. Recibirán tableros de dibujo y calculadoras. Se dispone de cuadernillos de actividades.
La instancia, que posibilita el avance en la carrera docente, brinda estabilidad laboral y profundiza la formación con perspectiva de derechos respecto de niños, niñas y adolescentes. Se habilitan también el Ingreso a la docencia y Movimiento de personal.
El ministerio de Educación y la Unidad de Planificación y Evaluación de Políticas Sociales del ministerio de Jefatura de Gabinete, trabajan en articulación para jerarquizar las inversiones en el sistema educativo, especialmente en infraestructura y las Becas Gregorio Álvarez.
Con los programas de Tutorías y Fines Tec, a través de Consejo Provincial de Educación, se acompañó 1.342 trayectorias escolares dentro de la modalidad.
Esta semana continuó el proceso con la extracción de 25 dispositivos de la escuela primaria 225 de Chos Malal. El establecimiento fue reinaugurado con ampliación en diciembre.
Dirigidas a ingresantes y estudiantes actuales de nivel Secundario, las ofertas constituyen espacios para consolidar saberes y facilitar las trayectorias educativas.
Con un Índice de Precios al Consumidor que avanzó 2,8% en el último mes de 2025, el nivel general de precios acumuló un incremento de 31,5% anual.
A través de un comunicado titulado “La basura es responsabilidad de todos”, la concejal cuestionó la práctica de dejar bolsas en la vía pública cuando los tachos están llenos, alertó por la suciedad y la presencia de roedores y reclamó tanto mejores servicios de recolección como un cambio de conducta individual por parte de la comunidad.
Deberán acreditar asistencia a los espacios de refuerzo de matemáticas y lengua. Recibirán tableros de dibujo y calculadoras. Se dispone de cuadernillos de actividades.
En las primeras 48 horas de su implementación, se contabilizaron más de 50 transacciones, junto con un notable incremento en los reintegros destinados al turismo interno. San Martín de los Andes se posiciona entre los tres destinos más demandados.
En una colaboración entre los ministerios de Salud y Seguridad, la Secretaría de Emergencias y Gestión de Riesgos está implementando un plan estratégico que busca optimizar la atención en situaciones de emergencia y ofrecer un mejor soporte a las vecinas y los vecinos.
