Con 62 nuevos cargos dan respuesta a una demanda histórica de educación Primaria

Permitirán afianzar el trabajo de los equipos de acompañamiento institucional que comenzaron a funcionar en 2025, orientados a mejorar las trayectorias estudiantiles. En esta segunda etapa son 31 Equipos de Apoyo Pedagógico a las Trayectorias Socioeducativas (EAPTSE) en toda la provincia.

Educación26/01/2026Redacción NARedacción NA
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En sesión del Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE) se aprobó la creación de 62 cargos para cubrir los requerimientos de los 20 nuevos Equipos de Apoyo Pedagógico a las Trayectorias Socioeducativas (EAPTSE), para nivel Primario. La decisión se hizo efectiva por medio de la Resolución 0021/2026.

Con esta acción se pone en marcha la implementación de la segunda etapa, y se da continuidad a la iniciada en 2025 cuando fueron creados los primeros 11 grupos de trabajo, completando este año el total de 31 equipos, que dan respuesta a la demanda sostenida por años desde el nivel.

Los EAPTSE están distribuidos en toda la provincia, y se conforman con maestros y maestras de educación Primaria, de Especial, de Psicopedagogía Especial y de Trabajo Social; además, los cargos son de tiempo completo.

Estos nuevos espacios fueron asignados a distintas ciudades de la provincia: para Distrito I correspondiente a Neuquén capital 20 vacantes; los distritos de Cutral Có, Chos Malal y San Martín de los Andes contarán con 6 nuevos cargos cada uno; mientras que el Distrito III de Zapala tendrá 9 lugares; y los de Junín de los Andes, Centenario, la subsede de Loncopué del Distrito VII, Rincón de los Sauces y Plottier contarán con la creación de 3 puestos para cada localidad.

La instrumentación de estos equipos docentes se formalizó por medio de la Resolución 1292/2025; con ellos se busca mejorar el aprendizaje de niñas y niños en el nivel Primario. Realizan un acompañamiento de las trayectorias socioeducativas de cada escuela, trabajan de manera corresponsable con las zonas supervisivas y administrativamente con los Distritos Escolares y con la dirección general de Educación Inclusiva Accesibilidad y Especial.

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