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title: "Tramas que cuidan 19 ¿Y si no llegan a tiempo?"
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description: "Reflexiones del IFD N°3 para una comunidad que elige acompañar"
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date_published: "2026-08-28T09:58:00-03:00"
date_modified: "2026-08-28T10:02:30-03:00"
author_name: "Redacción NA"
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category_name: "Sociedad"
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# Tramas que cuidan 19 ¿Y si no llegan a tiempo?

"¿Qué vas a estudiar?" "¿De qué vas a trabajar?" "¿Cuál es tu proyecto?" Son preguntas que solemos hacer con la mejor intención. Queremos acompañar, orientar, ayudar a que las adolescencias imaginen un futuro. Sin embargo, cuando esas preguntas aparecen demasiado temprano o demasiado seguido, pueden convertirse en una carga difícil de sostener.

Hoy muchos adolescentes sienten que tienen que decidir rápido, destacarse, aprovechar cada oportunidad y construir un camino exitoso antes incluso de conocerse a sí mismos. Mientras todavía están descubriendo quiénes son, el mundo parece exigirles que ya sepan quiénes quieren ser.

Las redes sociales amplifican esa sensación. Allí abundan historias de jóvenes emprendedores, deportistas exitosos, influencers, estudiantes brillantes. La comparación es permanente y casi siempre injusta: se comparan procesos propios con resultados ajenos. Lo que no se ve son las dudas, los fracasos, los cambios de rumbo, los tiempos de espera que forman parte de cualquier crecimiento.

La socióloga y pedagoga argentina Carina Kaplan sostiene que las trayectorias de las personas nunca son lineales y que cada sujeto necesita tiempos diferentes para construir su propio recorrido. Recordarnos esto resulta fundamental cuando acompañamos a quienes están creciendo: no existe un único ritmo para aprender, elegir o encontrar un proyecto de vida.

Por su parte, la especialista en educación Perla Zelmanovich plantea que una de las funciones más valiosas de los adultos consiste en ofrecer condiciones para pensar, alojar la incertidumbre y sostener los tiempos subjetivos. No todo necesita resolverse de inmediato. Hay preguntas que sólo encuentran respuesta cuando se las deja madurar.

Quizás uno de los mayores desafíos para quienes educamos sea justamente ese: no dejarnos arrastrar por la lógica de la inmediatez. Vivimos en una cultura que premia la velocidad, el rendimiento y la productividad permanente. Corremos de una actividad a otra, llenamos agendas, buscamos aprovechar cada minuto. Sin querer, muchas veces transmitimos la idea de que detenerse es perder el tiempo.

Pero crecer también requiere pausas. Hace falta tiempo para equivocarse, para cambiar de opinión, para probar caminos distintos, para aburrirse incluso. Nadie construye un proyecto de vida solamente acumulando logros; también se construye habitando preguntas.

Tal vez deberíamos revisar el modo en que hablamos del éxito. ¿Es alcanzar determinadas metas antes que los demás? ¿O será poder construir una vida con sentido, respetando los propios tiempos y deseos?  
Creemos que las adolescencias no necesitan adultos que les exijan tener todas las respuestas, sino adultos que puedan decirles, con serenidad, que no hay apuro; que no llegar primero no significa llegar tarde; que una vida no se mide por la velocidad con la que se la recorre, sino por la posibilidad de hacer de ese camino un lugar propio.

Esta reflexión se inscribe en la serie **"Ansiedades"**- Instituto de Formación Docente N°3 - [@ifd3_sma](https://@ifd3_sma)

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